Un autorretrato para el Jueves artístico

Usando figuras geométricas, estudiantes preescolares pueden crear un autorretrato en este Jueves artístico. Así lo propone el programa Integración de las Artes Visuales al Currículo Preescolar del Museo de Arte de Puerto Rico.

Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé

Las matemáticas y el arte bien se llevan en la actividad "Crea un autorretrato con figuras geométricas", diseñada por el programa Integración de las Artes Visuales al Currículo Preescolar del Museo de Arte de Puerto Rico, para el Jueves artístico que tiene lugar hoy en el calendario de la Semana de la Niñez Temprana 2017. El evento es presentado en conjunto por la Iniciativa Preescolar y la National Association for the Education of Young Children (NAYEC).

Hoy, que se celebra internacionalmente el Día de pensar, resolver y crear, el programa del MAPR apuesta por esta experiencia que abre la puerta a distintos temas educativos.

"Esta actividad es parte del taller de matemáticas que le damos a los maestros. Quisimos presentar algo para que los niños puedan trabajar con su imaginación, con su identidad y por eso escogimos el autorretrato, pero específicamente con figuras geométricas", menciona Rebeca Borges, coordinadora del programa del MAPR.

Cada participante tiene la oportunidad de trazar su rostro y rellenarlo formando un collage con papeles de colores.

"Los nenes gozan mucho con esa actividad que se hace bastante en el museo. Dentro de su creatividad es bueno ver cómo cada niño se representa. Ellos se divierten mucho y a las maestras les gusta por tener la opción de que ellos identifiquen las figuras geométricas", destaca Borges.

La coordinadora del programa agrega que la actividad se puede adaptar a cualquier edad. "La que nosotros estamos presentando aquí es para niños preescolares, específicamente de tres años en adelante, y se puede adaptar para resaltar las figuras geométricas, los colores, para usar materiales reciclados", sostiene Borges.

A la Iniciativa Preescolar el programa se unió en el año 2005 y, desde entonces, han capacitado 1,030 maestros que acuden al museo a recibir guías para introducir conceptos educativos en el salón de clases usando las distintas ramas del arte. Este año tienen en agenda trabajar con 75 maestros.

"El cambio en los maestros que vienen a nuestros talleres es más palpable en aquellos que no tienen mucho conocimiento de arte. Es una cosa tan grande para ellos explorar cómo pueden usar las artes para enseñar una materia escolar, es un impacto grande y eso me ha llamado la atención. Después, esos maestros visitan el museo con sus niños y vuelven a las matemáticas, a los colores y a las formas con solo mirar un cuadro", resalta Borges.

A la educadora le parece "genial" que las actividades de esta Semana de la Niñez Temprana se difundan en redes sociales. "Hasta yo estoy aprendiendo eso de subir fotos y videos a las redes. Es bueno, así impactamos más gente", opina.

Ten presente que todavía puedes emular la actividad, "Crea un autorretrato con figuras geométricas", con tus niños, grabarla con tu celular y subirla a Facebook con el hashtag: #farpr y #niñeztemprana2017.

Puedes hacer todas las actividades que proponemos para cada día. Aquí el calendario que seguiremos en la celebración en redes sociales de la Semana de la Niñez Temprana 2017.

24 de abril: Lunes musical

25 de abril: Martes delicioso

26 de abril: Miércoles de trabajar en equipo

27 de abril: Jueves artístico

28 de abril: Viernes familiar



Aprendizaje juguetón con Montessori

El Miércoles de trabajar en equipo trae la actividad "El juego de la memoria", con la que se conmemora la Semana de la Niñez Temprana 2017 de la Iniciativa Preescolar.

Por Tatiana Pérez Rivera :: Onegé

Desafiar la memoria puede ser más entretenido de lo que imaginas con esta actividad, "El juego de la memoria", que propone el Programa de Certificación de Guías Montessori para hoy, día que ha sido designado como Miércoles de trabajar en equipo. De este modo, exaltan este valor durante la celebración de la Semana de la Niñez Temprana que sigue hasta el próximo 28 de abril, en unión con la Iniciativa Preescolar y la National Association for the Education of Young Children (NAYEC).

La actividad tiene como propósito ejercitar la memoria de los niños y niñas, profundizar su conocimiento de los números del 1 al 10 e invitar al trabajo en equipo. Está diseñada para grupos de niños de 3 a 5 años.

Realizarla es sencillo. Escribe individualmente los números  del 1 al 10 en papeles pequeños y selecciona 55 objetos que ubicarás juntos; pueden ser desde canicas hasta habichuelas. Estos fungirán como material de conteo.

Cada participante tomará un papel, en el que verá un número que memorizará, y de ahí partirá a buscar la cantidad de objetos equivalente. Debe verificar la cantidad con sus compañeros antes de que el maestro evalúe.

"Como nos tocó el Día de trabajar, construir y aprender juntos, escogimos esta actividad porque se hace en grupos de tres ó mas; nos pareció adecuada y pertinente", explica Sara Hernández, facilitadora de Casa de Niños, quien aparece en el vídeo demostrativo.

"A los niños les encanta la actividad porque se puede hacer en grupos. La mayoría de las presentaciones en (el currículo) Montessori son individuales y esa es una de las primeras oportunidades de trabajar en equipo".

Durante la realización de la actividad, los participantes pueden olvidar el número que seleccionaron o equivocarse tanto al seleccionar el número de objetos como al contarlos. "A veces cuentan muy rápido y se equivocan. La verificación tiene que hacerse con sus compañeros, no tiene que estar el adulto corrigiendo", resalta Hernández sobre las virtudes de la actividad.

Estudiantes que temprano se exponen a este juego ganan destrezas útiles para el resto de sus vidas, puntualiza Hernández. "Fortalece la comunicación social, el respeto, la destreza de tomar turno, de esperar el tiempo de los demás, de ayudarse, de poder recibir o dar sugerencias con bondad. Esta actividad refuerza el trabajo colectivo en general", menciona la facilitadora de Casa de Niños.

En el 2009 el Programa de Certificación en Guías Montessori se unió a la Iniciativa Preescolar. Desde su Instituto Nueva Escuela (INE), han capacitado 160 asistentes, 40 directores y 225 guías para el nivel preescolar en el currículo Montessori. Este año esperan impactar 30 nuevos asistentes y 120 guías Montessori para que descubran nuevas maneras de abordar el proceso educativo en el salón de clases.

Hernández resalta que el festejo de esta edición de la Semana de la Niñez Temprana en redes sociales es una manera ideal "de llegar a más personas". "Es buena la variedad, el año anterior estuvo más dirigida a los educadores y esta vez puede tocar adultos que no tienen familia, adultos retirados y a toda persona que entra a las redes sociales y quiere aprender nuevas cosas que hacer con los nenes. Cubre todas las bases", declara.

No olvides que todavía puedes emular la actividad, "El juego de la memoria", con tus niños, grabarla con tu celular y subirla a Facebook con el hashtag: #farpr y #niñeztemprana2017.

Puedes hacer todas las actividades que proponemos para cada día. Aquí el calendario que seguiremos en la celebración en redes sociales de la Semana de la Niñez Temprana 2017.

24 de abril: Lunes musical

25 de abril: Martes delicioso

26 de abril: Miércoles de trabajar en equipo

27 de abril: Jueves artístico

28 de abril: Viernes familiar

 

Un martes delicioso con Merequetengue

El personaje del programa APRENDO sugiere buenas prácticas en la mesa en el vídeo con el que se integran a la fiesta de la Semana de la Niñez Temprana

Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé

Con Merequetengue vas a la segura. El ingenioso personaje sienta la pauta en el vídeo “Fomentemos buenos modales en la mesa” con el que el programa APRENDO, de Fondos Unidos de Puerto Rico, maneja la temática del Martes delicioso. Este se integra a las actividades en redes sociales con las que la Iniciativa Preescolar festeja la Semana de la Niñez Temprana desde hoy lunes hasta el viernes 28 de abril, en alianza con la National Association for the Education of Young Children (NAEYC).

Desde el 2004, el programa Adiestrando al Personal Responsable del Éxito de la Niñez y su Desarrollo Óptimo, conocido como APRENDO, comenzó a servir a maestros, asistentes, directores y educadores y en el 2013 hizo un cambio temático en su misión que persigue propiciar relaciones sensibles y respetuosas, y crear ambientes de aprendizaje para fortalecer desarrollo socioemocional de los niños. Este año contemplan impactar a 200 personas.

Con el deseo de vincular el Martes delicioso con las temáticas que abordan en el programa surgió la selección de una actividad concentrada en cómo interactuamos en la mesa a la hora de comer. Cabe señalar que hoy, internacionalmente, se invita a concienciar sobre la buena alimentación y la salud.

“Hemos visto muchas experiencias de adultos y niños cuando estamos comiendo, siempre tenemos el celular al lado y no se comparte; a los niños le dan celular para que se tranquilicen. Ha variado mucho ese espacio tan importante para la comunicación y para continuar fomentando el desarrollo socioemocional, para inspirar el respeto y la diversidad de valores que se pueden fomentar en la mesa. Por eso, escogimos esta actividad, esa es la idea que queremos fomentar”, explica Bárbara González, coordinadora de APRENDO.

Usar a Merequetengue fue una estrategia para añadirle una pizca de diversión a la actividad, que forma parte del Taller Salud y Seguridad del programa.

“Merequetengue es este adulto que nos enseña cómo comportarnos en la mesa. Esa figura principal que representa la autoridad en los roles sociales, que nos imparte esa sabiduría de lo que podemos hacer en la mesa y de los procesos de alimentarnos porque en el vídeo también hablamos de los bebés y de la seguridad”, indica González sobre resaltar la experiencia de cercanía a sus padres de los infantes cuando son alimentados.

“Háblame, conversa conmigo”, dice una de las niñas que interactúa con este en el vídeo.

Desde el 2014, Merequetengue entró en función en APRENDO como uno de los talleres que se ofrece el día de cierre de su evento de aprendizaje con educadores. Mediante el personaje se educa sobre el uso de técnicas teatrales en el proceso de aprendizaje en el salón de clases.

Desde que reestructuraron su misión, APRENDO ha impactado 725 personas que descubren nuevas maneras de sensibilizar estudiantes en edad temprana. Ya han abarcado múltiples municipios, entre muchos otros, Yabucoa, San Germán, Río Grande y Manatí.

“Me parece muy buena estrategia que la Semana de la Niñez Temprana se trabaje en redes sociales, hoy día el celular es la cámara de vídeo de todos. No podemos descartar que las redes sociales son el medio de comunicación con más auge y el más llamativo. Los adultos usan muchísimo el Facebook y me parece muy buena oportunidad de llegar a más gente”, indica González.

Recuerda que todavía hoy, y durante esta semana, puedes subir a Facebook tu vídeo emulando la destreza “Fomentemos buenos modales en la mesa” usando como hashtag: #niñeztemprana2017 y #farpr.

Puedes hacer todas las actividades que proponemos para cada día. Aquí el calendario que seguiremos en la celebración en redes sociales de la Semana de la Niñez Temprana:

 

24 de abril: Lunes musical

25 de abril: Martes delicioso

26 de abril: Miércoles de trabajar en equipo

27 de abril: Jueves artístico

28 de abril: Viernes familiar

Los más pequeños serán protagonistas

Con la pegajosa canción "La Gallina Colorá", el programa Despertar Musical demuestra en su vídeo cómo enseñar a marcar el pulso fijo a niños de edad temprana.

Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé

¡Qué mucho rinde esa gallina colorá! La simpática canción que narra la historia de este animal, es usada en el vídeo que Despertar Musical preparó para educar sobre el concepto del pulso fijo. La propuesta fue diseñada para el Lunes musical/ Music Monday con el que la Iniciativa Preescolar celebra la Semana de la Niñez Temprana desde hoy lunes 24 hasta el viernes 28 de abril, en alianza con la National Association for the Education of Young Children (NAEYC).

En el vídeo “Marca el pulso fijo”, la mentora de Despertar Musical, Trinidad Benjamín, y su coordinadora, Haydeé Benjamín, demuestran la destreza mientras entonan la canción junto a dos niñas.

Sandra Rodríguez, directora del programa creado por el Conservatorio de Música de Puerto Rico, señaló que el pulso fijo es un concepto básico, tanto en la instrucción en música como en el programa Despertar Musical.

“Si nosotros podemos marcar el pulso fijo podemos organizar el resto de la música, tanto los sonidos como el ritmo, así que es la base de todo lo demás que vamos a construir en términos de conocimiento. Por ser algo básico fue que decidimos usarlo”, dice la líder del programa que inició como piloto en el año 2001 y cuya implantación masiva fue en el año 2006.

Leer más: Los más pequeños serán protagonistas

Anímate y haz tu versión de la actividad con tus niños

Emula las propuestas de cada programa que compone la Iniciativa Preescolar, documéntalo con un vídeo que subirás a Facebook y así celebrarás la Semana de la Niñez Temprana.

Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé

Music Monday, Tasty Tuesday, Work together Wednesday, Artsy Thursday y Family Friday son las temáticas propuestas por la National Association for the Education of Young Children (NAEYC) para celebrar del 24 al 28 de abril la Semana de la Niñez Temprana. La Iniciativa Preescolar de la Fundación Ángel Ramos se integra a la fiesta educativa y te invita a participar activamente. ¿Cómo? Sigue leyendo.

Cada uno de los cinco programas que compone la Iniciativa Preescolar -Alcanza, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; APRENDO, de Fondos Unidos de Puerto Rico; Despertar Musical, del Conservatorio de Música de Puerto Rico; Integración de las Artes Visuales al Currículo Preescolar, del Museo de Arte de Puerto Rico; y, el Programa de Certificación de Guías Montessori, del Instituto Nueva Escuela – prepararon un vídeo que verás a continuación. En estos presentan actividades educativas, acordes a las temáticas de la semana, y te sugieren ejemplos para replicarlas.

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