SER: transformando seres humanos con potencial

Ser de Puerto Rico fue uno de los tres finalistas del Premio Tina Hills 2014


Por Ana Castillo Muñoz

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La autoestima es la clave. Es lo que define a un ser humano de otro y SER de Puerto Rico lo sabe. Justamente eso enseñan a sus pacientes y participantes: a confiar en ellos y a mostrarles que las discapacidades no son obstáculos sino características únicas.

Las excusas no existen para ellos, pues lo más importante es hacerles saber que todos tienen oportunidades de desarrollarse y participar efectivamente de la sociedad, sin etiquetas. “La idea es desarrollar la autoestima de cada participante y su familia cuando pasan por aquí. Que se sepa que es más lo que tienen que lo que carecen, que un diagnóstico no los define”, expresó Nilda Morales, presidenta de la institución.

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"El beneficio mayor del INE es que logramos impactar en los lugares donde están nuestros niños”

Este proyecto estimula los valores, en especial los ambientes de paz.

Por Ana Castillo Muñoz

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Son años de estudios, de prácticas añadidas, de desprendimientos. Años de reformar la educación tradicional y darle la bienvenida a un nuevo método de enseñanza: la filosofía Montessori.

Cuando el sueño de la educadora Ana María Blanco se hizo realidad, empezó como una familia: en hermandad. El primer eslabón fue amarrado entre un grupo de escuelas hermanas interesadas en seguir este sistema educativo italiano. Más tarde, con la idea de extender la familia, Blanco fundó el Instituto Nueva Escuela (INE).

Con aún más amor del que ya le tenía, adoptó la escuela Juan Ponce de León en la comunidad Juan Domingo en Guaynabo, donde era directora. Por allá por el 1995, esta pasó a ser la primera escuela pública con el sistema Montessori.

Los cambios no se hicieron esperar. La transformación de la vida escolar fue, en ese entonces, la prueba de que "esto está funcionando".

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INE: Educando ciudadanos responsables en un ambiente de paz

Con los cursos del Instituto Nueva Escuela los educadores han encontrado alternativas de educación que los entusiasman mucho más

Por Ana Castillo Muñoz

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Cuando los estudiantes de Iris Quiñones comenzaron a realizar por sí solos el trabajo dentro del salón de clases, ella se sintió extraña. Estaba acostumbrada a un método tradicional en el que el maestro ofrecía todo el día una lección, hacía preguntas esporádicamente y los alumnos estaban sentados en filas. Incorporar la metodología Montessori fue un cambio del cielo a la tierra.

"Si yo no estoy dando la clase, ¿qué yo hago?" fue lo primero que se preguntó.

Ya encontró la respuesta.

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A la vanguardia de un servicio social distinto

Centros Sor Isolina Ferré  fue uno de los tres finalistas del Premio Tina Hills 2014


Por Ana Castillo
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Más necesidad y menos recursos. Esa es la realidad del país. Más necesidad y más deseos de sostener a la comunidad, esa es la realidad de los Centros Sor Isolina Ferré.

En su compromiso de continuar ofreciendo servicios a sus participantes, el Dr. José Luis Díaz,director ejecutivo de los centros, se levanta todas las mañanas buscando alternativas que lo ayuden en su labor. Hace años encontró una: el Premio Tina Hills por Servicio a la Comunidad, y desde que supo de su existencia no se ha despegado de su lado.

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“El arte como herramienta para fomentar lo creativo, cognitivo y afectivo en los niños”

El programa está fundamentado en los valores del compañerismo, perseverancia, honestidad y diversidad

Por Ana Castillo Muñoz

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No es formar a un nuevo Campeche, ni a un experto en el impresionismo puertorriqueño. Tampoco un curador de arte o un museólogo. La idea es otra. Más bien ronda en educar, en comunicar, en conversar, en compartir e intercambiar conocimientos a través del arte.

El propósito del programa de educación preescolar Integración de las Artes Visuales Puertorriqueñas al Currículo Preescolar del Museo de Arte de Puerto Rico (MAPR) es insertar el Museo al centro preescolar a través del empleo de las artes en las prácticas apropiadas de la enseñanza. Además, de fomentar el proceso creativo a través de actividades que integran las artes visuales puertorriqueñas en el ambiente educativo.

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Los valores se pintan de colores en la educación temprana

Las maestras y maestros que han tomado los talleres de arte del MAPR aseguran que su trabajo como educadores cambió después de los cursos

Por Ana Castillo Muñoz

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Las técnicas van cambiando con el tiempo. Eran las crayolas, los marcadores y las témperas los utensilios artísticos que solían dar color y forma a la imaginación de un niño. Hoy, la acuarela, el grabado, el estampado, la pintura acrílica y los valores trazan una línea para una educación preescolar diferente.

La clave no está en las herramientas ni las técnicas de pintura. La clave está en la integración de los valores, quizás, como instrumento artístico-educativo. Eso cree, la maestra a nivel preescolar Aida López Genera, sobre el programa Integración de las Artes Visuales Puertorriqueñas al Currículo Preescolar del Museo de Arte de Puerto Rico (MAPR).

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Andanza: Un baile que trasciende

La compañía de danza contemporánea fue uno de los tres finalistas del Premio Tina Hills 2014

Por Ana Castillo Muñoz

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No es llegar primero. Es generar cambios. Es producir en equipo, en comunidad.

Hace 15 años emprendieron para trabajar con esa idea bajo las zapatillas. Hoy la compañía de danza contemporánea, Andanza, celebra que cada una de las piruetas dadas va de la mano con aquellas comunidades que necesitan de ellos.

Para ellos, servir a la sociedad es parte de su misión, de sus diversas personalidades, de su esencia.
"Ayudar a la comunidad es nuestro propósito. Uno se siente súper orgulloso y satisfecho cada vez que llega a una comunidad y esos nenes te reciben como si fueras su familia, vienen corriendo a abrazarte y, sobre todo, cuando llevas tiempo y ya te conocen. Eso es bien lindo", expresó María 'Lolita' Villanúa, directora artística y ejecutiva de la Compañía.

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Tres ideas, una sola técnica: barro

Por Ana Castillo Muñoz

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Es su familia. La historia del mangó. El recuerdo. La añoranza. Todo eso en piezas tridimensionales que representan el crecimiento, el fruto, la reproducción y la semilla.

En un esfuerzo por recordar su infancia y sentirse cerca de su hogar, mientras estudiaba artes en el exterior, la artista Beatriz Martí comenzó a plasmar rastros de las semillas de mangó que tanto veía por su casa cuando era niña. Al inicio incluía diminutas piezas en forma de mangó en los murales que hacía para las tareas de la universidad. Al regresar, aquellos detalles salieron de las obras.

Así nació la serie Semillas flotantes, que es parte de la exhibición en cerámica Colecciones en barro que se presenta hasta mediados de mayo en la Sala de Exposición de Arte de la Fundación Ángel Ramos, mejor conocida como SalaFAR.

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Boys & Girls Club de Puerto Rico: “Perseverancia es tratar de seguir buscando recursos para la causa”.

La organización, ganadora del Premio Tina Hills 2014, lleva 47 años en la Isla trabajando con niños y jóvenes.

Por Ana Castillo Muñoz

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Lleva toda una vida siendo de la comunidad y toda una vida sirviendo a ella. Tenía ocho años cuando Eduardo Carrera Morales entró aquel centro por primera vez. Corría en pantalones cortos, playeras y zapatos deportivos. Hablaba con los amigos y participaba de las actividades que allí se ofrecían. Hoy hace mucho más que eso.

Sus horarios cambiaron completamente. Antes, cuando apenas era un niño llegaba en las tardes ―después de salir de la escuela― al Boys & Girls Clubs de Puerto Rico (BGCPR) en el residencial público Las Margaritas en Santurce, pero ahora, su trabajo y compromiso como director ejecutivo de la organización ameritan que desde temprano inicie sus labores.

En una de esas mañana en que llegó a la rutina de la oficina recibió una llamada de la Fundación Ángel Ramos (FAR) informándole que habían sido los ganadores del Premio Tina Hills 2014 por Servicio a la Comunidad. La noticia fue una "mezcla de sentimientos". Con la llamada llegó ese reconocimiento a su trayectoria y labor social al que por años habían aspirado. Sin embargo, al mismo tiempo, la distinción trajo consigo un momento de reflexión y de hacerlos pensar en "qué es lo que realmente es importante para nosotros".

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La música en Despertar Musical: instrumento para el desarrollo y formación de valores

Por Ana Castillo Muñoz

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Cantar para despertar emociones, educar y reforzar valores mediante melodías es parte del propósito del programa Despertar Musical del Conservatorio de Música de Puerto Rico, proyecto de la Iniciativa Preescolar que integra la música en la educación de la niñez temprana.

Con la aspiración de lograr que todos los niños y niñas en Puerto Rico reciban una educación de excelencia fundamentada en el desarrollo integral del ser humano, desde 2006 Despertar Musical provee a los maestros y maestras las herramientas necesarias para que integren actividades musicales al currículo de enseñanza en el salón de clases. El programa logra su objetivo a través del ofrecimiento de talleres a los profesionales de la niñez temprana, junto a la creación de materiales educativos que estimulen el desarrollo de destrezas por medio del aprendizaje musical.

Al presente, han sido 1,112 maestras y maestros, asistentes de maestras y personal de los diversos programas educativos, quienes han llevado las lecciones de Despertar Musical a los salones de clases. Estos a su vez, han impactado directamente a más de 28 mil niños y sus familias en Puerto Rico. Más de 234 centros preescolares, así como 17 programas de Early Head Start y Head Start ubicados en 25 municipios  han participado del programa.
Despertar Musical, cuyo afán es rescatar la tradición de cantar en el ambiente escolar y en el núcleo familiar, surgió  como respuesta a la necesidad de contar con material didáctico de calidad –en español-  dirigido a la educación musical durante la edad temprana.

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