Viernes, 21 Marzo 2014 15:23

Es la música el pulso fijo de una educación diferente

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Las canciones infantiles han logrado que estas educadoras experimenten a diario la relación niño-maestra

Por Ana Castillo Muñoz

OENEGÉ

Amaneció y el sol trajo consigo sus canciones. Llegaron los niños y niñas como todas las mañanas al Centro Carmen G. Aponte en San Lorenzo donde día a día los esperan sus maestras para cantar la melodía de bienvenida.

Es hora de aprender,

es hora de jugar,


hora de compartir,

también hora de 
cantar.
...
Levanta tus manos,

muévelas a un lado,

porque en esta escuela

sí se goza
 de verdad.

Y sí, tal como dice la canción, en aquella escuela se goza. Se divierten ellas al ver la sonrisa y el regocijo de los niños y niñas todos los días y disfrutan ellos al darle movimiento y crear sonidos con las maracas.

Fue en junio pasado cuando las maestras del centro iniciaron los talleres musicales del Proyecto Despertar Musical. Desde ese entonces llegó un nuevo repertorio musical a la escuela en la que estos niños y niñas son los propios artistas.

"A ellos de por sí les gusta cantar, ellos saben a la hora que van a tomar su Despertar Musical, saben las canciones y participan muy bien. Ellos disfrutan su música", dijo Jessica Muñiz, maestra del centro educativo.

Muñíz, lleva trabajando en el centro infantil tres años. Ella explica que gracias al proyecto entendió el propósito de las canciones educativas, y es justamente eso, educar y fomentar los valores a niños y niñas de edad temprana.

Aunque las seis educadoras que son parte de los seminarios de Despertar Musical no se han terminado de certificar en los talleres, la supervisora del centro Mirellie Miranda, reconoce que ha visto cambios en el mecanismo de trabajo de las maestras y que el beneficio mayor es que esos talleres impactan directamente en el desarrollo de los niños y niñas.

"Lo mejor que yo he visto es la integración de la música y el aspecto socioemocional, ya que ellos tienen que llevar a cabo una rutina. También, la integración de los valores en el programa", sostuvo Miranda.

"El antes y después de Despertar Musical, lo puedo ver en esos conceptos que traen los maestros, integrando la parte musical y emocional y social.  Lo veo enfocado en cómo trabajar los proyectos, en cómo desarrollar las distintas áreas educativas y la relación entre la maestra y los niños".

El proyecto Despertar Musical inició en el 2006 por el Conservatorio de Música de Puerto Rico con el fin de desarrollar la música en los niños y niñas en los salones de clases, mediante 33 canciones y rimas. Estas canciones buscan fomentar los valores básicos de la vida, como el amor, amistad, respeto, solidaridad, autoestima, entre otros.

"Esta oportunidad no la había tenido anteriormente y ver el trasfondo que tiene Despertar Musical, hacia donde nos dirige y dirige a estos niños, personalmente a mí me satisface. Ver que estos niños hagan las cosas como uno se las enseña, como me la enseñaron a mí, esa enseñanza que nosotros le estamos transmitiendo a los niños, ellos se la llevan a su hogar, y es la evidencia perfecta de que nosotros estamos haciendo el trabajo bien", abundó Muñiz.

Además de educar musicalmente a los educadores, estos cursos también sirven para sensibilizar a los niños y niñas, así como exponerlos a conocimientos que le den la oportunidad de comprender la cultura y desarrollar y detectar futuros talentos.

"El nivel preescolar se basa mucho en la música, en llevar el aprendizaje con la música. Gracias a  Despertar Musical hemos tenido un cambio drástico en cuanto al aprendizaje y la enseñanza que le llevamos a los niños", comentó la maestra.

Al finalizar los 15 minutos de taller, los 24 niños y niñas que toman las clases musicales se despiden cantando el coro de la canción "Decirnos adiós":

'es el momento en que decimos adiós,

pero muy pronto nos volveremos a ver,

ha sido hermoso estar aquí'.

 

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