La Fundación Ángel Ramos anuncia a las organizaciones sin fines de lucro (OSFLs) dedicadas al arte y la cultura, la educación y los servicios humanos la apertura al segundo y último ciclo de Solicitud de Donativos para el 2014. Las OSFLs podrán someter sus solicitudes en línea accediendo a la página web de la Fundación www.farpr.org, bajo la sección Solicitud de Donativos. Únicamente, serán aceptadas las solicitudes enviadas a través de dicha plataforma electrónica.
Alrededor de 143 educadores locales participaron en el foro Por Ana Castillo MuñozOENEGÉ Las voces del cambio en la educación de la edad temprana dijeron presente. Representación hubo. Los niños y niñas en edad temprana estuvieron representados por un grupo de 143 delegados de Puerto Rico que hablaron por ellos y para ellos en el Foro Mundial sobre Atención y Educación Temprana que se llevó a cabo en el Hotel Sheraton del Centro de Convenciones de San Juan durante el pasado 6 al 9 de mayo. El foro fue el resultado de meses de trabajo y coordinación en el que más de 800 profesionales de cerca de 80 países se sentaron en una misma mesa a compartir conocimientos. Allí estuvo presente un colectivo de educadores y educadoras puertorriqueñas, que al igual que todos los participantes, buscaban discutir y promover la calidad de la atención que se presta a los niños y niñas en sus diferentes ambientes escolares, además de intercambiar ideas, experiencias y tendencias educativas.
Por Ana Castillo MuñozOENEGÉ Ante el paso del Foro Mundial sobre Atención y Educación Temprana por Puerto Rico, se abren nuevos espacios de posibilidades que dan oportunidad de corregir, reconocer y trabajar con las carencias que existen en el País en relación a la educación de los niños y niñas en edad temprana. Ya una de las alianzas se está concretando, mediante el Consejo Multisectorial por la niñez, conformado por miembros del Gobierno, de la comunidad y de la empresa privada. Pero además de eso, existe un grupo de profesionales que se están reuniendo en pro de la niñez.
Los panelistas adoptaron lo aprendido para beneficio del País Por Ana Castillo MuñozOENEGÉ Ya los expertos se unieron, conversaron y llegaron a la conclusión de que designar fondos para la educación temprana es una buena inversión. Un panel de expertos en economía habló sobre la importancia de la educación a nivel preescolar, y a su vez, el efecto positivo que esto da a la sociedad, durante el Encuentro Sobre Inversión en la Niñez que ocurrió como parte de la serie de conferencias que se ofrecieron en el Foro Mundial sobre Cuidado y Educación de la Niñez Temprana, celebrado en el Hotel Sheraton Convention Center en San Juan, del pasado 6 al 9 de mayo. El junte tuvo como fin concienciar a líderes de organizaciones sin fines de lucro, de empresas privadas y del sector público sobre el menester de invertir en la educación de niños y niñas en las primeras etapas como estrategia para el desarrollo socioeconómico del País.
Con estos talleres los educadores aprenden a optimizar la capacidad socioemocional de los niños Por Ana Castillo Muñoz OENEGÉ Los niños saben. Desde su corta edad los niños y niñas perciben cuáles son sus fortalezas y debilidades, así como reconocen qué patrones quieren seguir para caminar en la vida. En esa dirección de apostar a las buenas decisiones se encamina el proyecto APRENDO de Fondos Unidos. Para que eso se dé el soporte que ofrezcan los educadores y personal de los centros de cuidado de niños y nivel preescolar en el área socioemocional es vital. Por eso, el proyecto APRENDO está dirigido a capacitar a estos profesionales para que ayuden a los niños y niñas a desarrollar relaciones sensibles y respetuosas. Una evaluación sobre qué querían y hacia dónde debían conducirse funcionó para dar un nuevo giro al programa. Antes, en el 2004 Fondos Unidos trabajaba con el programa “Éxito a los seis”, basado en seis talleres de capacitación. Este surgió a causa de una preocupación de cómo las cuidadoras en los centros de cuido estaban atendiendo a la niñez temprana, identificando que había una cierta ausencia de destrezas básicas.
