Un nuevo manual, electrónico y gratuito, creado por Agenda Ciudadana, capacita en competencias ciudadanas que mejorarán tu relación contigo y con otros. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé ¿Una comunidad no se pone de acuerdo sobre un tema? ¿Hay conflictos en un grupo que no parecen resolverse? Situaciones cotidianas como estas pueden trabajarse con las recomendaciones disponibles en el nuevo “Manual en competencias ciudadanas: saber para saber, sentir y hacer”, publicación electrónica de la Fundación Agenda Ciudadana que fue presentada el pasado viernes, 18 de marzo, en el Anfiteatro de Ciencias Administrativas de la Universidad de Puerto Rico en Humacao (UPRH). “En el equipo de investigación estamos convencidas de que se trata de educar en competencias ciudadanas porque a ser ciudadano y ciudadana se aprende. A vivir en comunidad se aprende. A resolver nuestros problemas, necesidades y a dirimir nuestras diferencias también se aprende. Actuar solidariamente, ser empáticos en momentos en que el otro se derrumba y compasivos con el dolor ajeno son destrezas que aprendemos escuchando de manera activa y conscientes de que somos más que nosotros mismos”, subrayó la profesora María de Lourdes Lara, directora ejecutiva de Agenda Ciudadana. El texto en formato electrónico reúne los talleres, webinars, así como las hojas de trabajo, ofrecidas durante el Programa de Capacitación de Líderes en Competencias Ciudadanas, creado por la Fundación Agenda Ciudadana en el 2019 y dirigido tanto a jóvenes universitarios como a líderes del tercer sector. Con su lanzamiento en formato digital, el texto queda a la disposición gratuita del público con solo un clic. Colaboraron en el esfuerzo estudiantes líderes del Bachillerato en Ciencias Sociales con concentración en Investigación Acción-Social (INAS) de la UPRH, del Departamento de Comunicación Social y el Centro de Diálogo Sostenido. Durante la presentación, las estudiantes hablaron de la necesidad que identificaron de desarrollar estos talleres y cómo la pandemia las sorprendió en marzo del 2020, obligando en el 2021 a trasladarlos a la vía virtual y alcanzando más personas de las que imaginaron. Dos años después, presentan el valioso contenido que se generó en competencias ciudadanas personales, sociales y comunicativas. “El objetivo de este manual es presentar una propuesta sobre cómo puede promoverse la formación ciudadana a diferentes sectores de la sociedad; en especial a los jóvenes. Ofrecemos ideas, saberes, destrezas y ejercicios sobre cómo integrar la formación ciudadana con la vida cotidiana de las instituciones educativas, con la formación en las áreas académicas tradicionales y no tradicionales”, menciona el manual en su página principal. El texto que enriquece la formación académica sirvió además para lidiar con las secuelas de la pandemia y a mejorar el entorno laboral, personal y familiar de los participantes en los talleres, quienes pasaron “del yo al nosotros” como individuos fortalecidos. Ante la cantidad y diversidad de personas que se conectaron a los talleres -algunas de Colombia, México, Estados Unidos y Perú-, así como estudiantes universitarios fuera del Sistema UPR –Interamericana, Ana G. Méndez, Católica- se creó el Programa Nacional de Capacitaciones en Competencias a Líderes y Jóvenes. De igual modo, se tocaron las puertas de la Alianza de Educación Alternativa y del Movimiento Una Sola Voz en busca de promoción de este contenido. “Se nos recomendó que sigamos pidiendo a otros colaboradores que inviertan en la cultura de diálogo y capacitación, en las competencias ciudadanas y creamos una sección para certificar a las personas que tomen la capacitación completa en el Programa Nacional de Competencias Ciudadanas. Este trabajo ya está en proceso”, explicó Lara. “El Puerto Rico en el que Agenda Ciudadana nació es totalmente distinto del de hoy y el producto de estos saberes esta aquí”. Participaron de la presentación Aida Rodríguez Roig, rectora de la UPRH; Luis Alberto Ferré Rangel, presidente de la Junta de directores de Agenda Ciudadana, fundada en el 2007; Edenmarí Class Montijo, gerente de comunicaciones y desarrollo organizacional de la Fundación Ángel Ramos (FAR); y Miriam Ramírez, profesora del Departamento de Comunicación Social de la UPRH, parte vital del proceso de edición del manual electrónico. “Desde el 2017 -y ubico a Luis Cuadrado como el primer alumno que le dio apoyo a Agenda y siguió como estudiante practicante- Agenda ha tenido apoyo de manera sostenida de nuestros estudiantes. Siempre reaccionan de manera favorable al proyecto ‘no sabía que esto se hacía en la universidad, quiero integrarme con los estudiantes de sociales’. La experiencia es enriquecedora, seguiremos colaborando como hasta ahora”, sostuvo la profesora Ramírez. El estudiante Félix Rodríguez tuvo a su cargo el diseño del texto digital y trasladó todos los elementos de los talleres de forma atractiva y sencilla de acceder. “Fue una experiencia nueva para mi y disfruté trabajando con todas las compañeras. Fue un placer trabajar en eso”, relató el joven. 15 AÑOS DE EXPERIENCIA ACUMULADA Luis Alberto Ferré Rangel, líder de la Junta directiva de Agenda Ciudadana, destacó que “todos nos debemos sentir orgullosos de haber co-creado y co-diseñado con estudiantes, con jóvenes y con personas muy comprometidas con Puerto Rico” este manual que se gestó “en momentos de crisis para Puerto Rico”, periodos que ofrecen “oportunidades de crecimiento individual y colectivo”. “Pero también es un manual que la doctora Lara y todo el personal de Agenda Ciudadana han producido luego de 15 años de saber, de caminar y de aprender. El Puerto Rico en el que Agenda Ciudadana nació es totalmente distinto del de hoy y el producto de estos saberes esta aquí. Hoy nos sentimos sumamente contentos de empezar el 15 aniversario con esta entrega para Puerto Rico”, dijo Ferré Rangel quien además enlazó el manual local con su contraparte internacional, Inner DevelopmentsGoals. Edenmarí Class Montijo resaltó la sintonía entre FAR y Agenda Ciudadana en contribuir a mejorar la calidad de vida en el país “mediante una herramienta muy importante: la educación”. “La educación en competencias ciudadanas redunda en transformar, lograr cambios, crear oportunidades para nuestros niños y jóvenes y, sin duda, para su entorno familiar y comunitario. Nos enorgullece haber invertido en este proyecto que ha continuado formando y fortaleciendo a diversos sectores de la sociedad, al mismo tiempo que se ajusta a las necesidades particulares de cada comunidad a la que impacta. En FAR estamos comprometidos con impulsar la movilidad social en el país, que no es otra cosa que trabajar por cambiar las condiciones de vida de nuestra gente, empezando por la niñez temprana; pero si no promovemos transformaciones en el ecosistema de nuestra niñez no hacemos suficiente y el ecosistema somos todos”, declaró Class Montijo sobre la importancia de la formación en competencias ciudadanas. Algunos egresados de los talleres también se expresaron durante el evento. Daisy Cruz, tallerista en la organización ASPIRA en Carolina, resaltó que aprendió a “aportar de una manera más exitosa” en los talleres que le brindaron “información, crecimiento, fortalecimiento y sabiduría”. “Para mi fue ‘wao, sí se puede’, ya no existe para mi un no. Me siento muy agradecida por la oportunidad”, dijo y mencionó el taller de Relatoría gráfica como uno de los más asertivos. Yadira Pizarro, directora ejecutiva de la organización Escape, participó de la capacitación. “Después del proceso soy mejor persona porque este programa te lleva desde el yo, el saber, el ser y actuar, y cuando uno se involucra en ese proceso te tienes que ver sin máscaras. En estos procesos de liderazgo, a veces sin desearlo, podemos tomar malas decisiones. Yo aspiro y sueño a que estas competencias y programas se puedan traducir a compartirlo al micro, a familias, a papá, mamá y cuidadores”, dijo Pizarro. “Fue muy significativo tener ese espacio para interactuar, dialogar, escuchar, reflexiones y vivencias de las compañeras. Me pareció maravilloso reconocer los sujetos como sujetos en acción, que construimos día a día. El reto es cómo llevar estas competencias a nuestra cotidianeidad”, dijo Jacqueline Rojas, estudiante peruana de doctorado en la UPRH. Puedes acceder al contenido gratuito en: manualencompetenciasciudadanas.carrd.co Fotos / Suministradas
La competencia empresarial de Grupo Guayacán vuelve a poner su premio de Arte y Cultura a disposición de organizaciones sin fines de lucro de corte cultural en la isla. Te contamos los detalles. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Laura Cantero, directora ejecutiva de Grupo Guayacán Cuando hacer lo mismo te lleva al mismo resultado de siempre, es momento de cambiar el ritmo. Justo eso propicia la competencia empresarial EnterPRize 2022, auspiciada por Grupo Guayacán, que ofrece a empresas nativas de todas las industrias -incluida la cultural- un currículo completo de capacitación empresarial y la oportunidad de competir por más de $200,000 en capital semilla. “Es una grata sorpresa y una gran alegría ver como EnterPRize, luego de dieciséis ediciones, continúa atrayendo los mejores proyectos originales emergentes con gran potencial de crecimiento en una gran variedad de industrias. Con la apertura de la convocatoria para el 2022, estamos muy entusiasmados de conocer los nuevos proyectos que se sumarán a esta edición de la competencia. A través del programa, y con apoyo de nuestros instructores, mentores, y equipo, los participantes tendrán acceso a las herramientas necesarias para crecer, aportar a la economía de Puerto Rico y convertirse en líderes de sus industrias”, dijo Laura Cantero, directora ejecutiva de Grupo Guayacán a Oenegé. Raquel Vázquez, de Teatro Público, durante la presentación de su organización que resultó ganadora el año pasado del Premio de Arte y Cultura en la competencia empresarial EnterPRize. Foto / Suministrada Nuevos premios y una agenda híbrida de talleres y actividades sazonan la oferta de esta edición. Pueden participar las empresas que cumplan con los siguientes requisitos: tener un proyecto original, estar basado en Puerto Rico, contar con menos de 6 años de operación, generar menos de $500,000 en ventas y permitir que al menos dos integrantes de su equipo participen del programa. La competencia vuelve a ofrecer los tres premios principales que ofrece Grupo Guayacán de $25,000, $15,000 y $10,000 -que además disfrutarán de espacio publicitario auspiciado por bMedia Group- y otros 14 premios especiales. Visa debuta como auspiciador con el premio “FinTech: Definiendo el futuro de los pagos”, que otorgará $10,000 y Mamposteao repite en su selección de una empresa a la que le donará un plan de rediseño de marca valorado en $5,000. Nuevamente, la Fundación Ángel Ramos auspiciará el premio de Arte y Cultura y EO Puerto Rico continúa impulsando el premio “Estudiante Empresario”, que permitirá a un alumno recibir capital semilla y representar a Puerto Rico en los Global Student Entrepreneur Awards. Grupo Guayacán realizará la primera sesión informativa el próximo martes, 29 de marzo, a las 3:00 p.m., a través de Zoom. “La nueva edición de EnterPRize se suma a la diversidad de programas que estaremos ofreciendo este año para atender las necesidades de los emprendedores puertorriqueños. En EnterPRize buscamos empresarios emergentes que estén buscando escalar sus operaciones; este año renovamos todos los premios y además sumamos nuevos auspiciadores, instructores y colaboradores, lo que nos permite aumentar nuestro impacto”, declaró Cantero. Ahora anota estas fechas importantes. Los interesados deben completar una solicitud en línea en o antes del jueves, 21 de abril de 2022 a través del siguiente enlace: bit.ly/SolicitudEnterPRize2022. Integrantes de la compañía Teatro Público celebran su premio de Arte y Cultura junto a Laura Mattei y Edenmarí Class Montijo, de la Fundación Ángel Ramos, coauspiciadora del galardón. Foto / Suministrada Como parte del período de convocatoria, Grupo Guayacán realizará la primera sesión informativa el próximo martes, 29 de marzo, a las 3:00 p.m., a través de Zoom. Durante esta sesión, los participantes podrán conocer al equipo de EnterPRize, a los auspiciadores de la competencia y conocer de primera mano la experiencia de Cuela, una de las empresas ganadoras en el 2021. Registro: https://bit.ly/EnterPRize2022KickOff ¿Dudas? Escribe a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. document.getElementById('cloak327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e = 'info' + '@'; addy327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e = addy327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e + 'guayacan' + '.' + 'org'; var addy_text327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e = 'info' + '@' + 'guayacan' + '.' + 'org';document.getElementById('cloak327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e').innerHTML += ''+addy_text327f0be093fa2ba000f2c8327b531c9e+''; . Fotos Suministradas ENTERPRIZE 2022PREMIOS ESPECIALES Sustentabilidad, $20,000, auspiciado por Popular y StartUPPopular Innovación en Salud, $20,000, auspiciado por MCS Foundation Uno con Puerto Rico: Conservación Ambiental, $20,000, auspiciado por FirstBank Mujer Empresaria, $22,500, auspiciado por Aerostar AirportHoldings, Familia Díaz Rivera, Oriental y TOTE Empresarios en Agroalimentos, $20,000, auspiciado por Puerto Rico Farm Credit y Walmart Puerto Rico Innovación y Tecnología, $20,000, auspiciado por Assurant, Ferraiuoli LLC y Liberty Puerto Rico Innovación Social, $5,000, auspiciado por Luis Alberto Ferré Rangel y Sarah Bird En Buena Compañía, $5,000, auspiciado por Hyundai Puerto Rico Tu Estrella Vive, $5,000, auspiciado por Heineken Sembrando Futuro, $5,000, auspiciado por Grupo Guayacán
La Red por los Derechos de la Niñez y la Juventud administrará varios centros Head Start en San Juan y el de Barrio Obrero 2 es uno de ellos. Conoce su transformación lograda junto a la comunidad. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé El mago MC durante el espectáculo de apertura. Todos los anzuelos para despertar la curiosidad infantil están en el nuevo Head Start que la Red por los Derechos de la Niñez y la Juventud acaba de inaugurar en la comunidad Barrio Obrero 2 en San Juan. Los colores, los ambientes, las canciones, los alimentos… la lista se extiende como comprobaron vecinos de la comunidad capitalina que acudieron a la Casa Abierta celebrada el pasado 25 de febrero, en la que se familiarizaron con el renovado espacio y pudieron matricular a sus hijos. Abandonado desde el paso del huracán María en el 2017, el antiguo Head Start estaba cubierto por la maleza cuando la organización recibió la aprobación del gobierno federal para administrarlo, luego de que el Municipio de San Juan perdiera esa capacidad por primera vez en 50 años. La Red atenderá en total seis centros Head Start en San Juan: Barrio Obrero 2, Avenida Borinquen, Centro Hoare, Barriada Figueroa, Las Monjas y EDP Hato Rey. “Es una bendición para nosotros poder reabrir este espacio y devolvérselo a la comunidad”, expresó satisfecho Marcos Santana Andújar, presidente de la Red tras hablar del deterioro que encontraron en el lugar. Los padres y sus niños se familiarizaron con el nuevo centro y sus ofrecimientos. “Como bien estamos acostumbrados a hacer en la Red, sencillamente nos pusimos unos tenis y empezamos a limpiar este espacio, a acondicionarlo con el apoyo de la comunidad. Lo que tú ves hoy es fruto de un trabajo hecho con amor, con alegría y con mucha insistencia en que los niños tuvieran sus servicios nuevamente”, explica sentado en uno de los acogedores salones. Pisos destartalados y escombros de todo tipo no impidieron visualizar el potencial del lugar. Santana lo atribuye “al poder que nos han dado los niños”, de ver posibilidades en espacios destruidos, “porque la Red somos gente que hace posible las cosas”. “Desde el principio, en medio del basurero, siempre supimos que esto iba a ser un gran centro para el desarrollo de los niños y las niñas”, enfatiza Santana. Guíados por su principio básico de dejarse guíar por las necesidades que expresa la comunidad y no las que ellos perciben, tocaron la puerta casa por casa para presentarse y hacer un censo de necesidades y de potenciales participantes. Maestra Frances en acción con una pequeña visitante. “Caminamos toda la comunidad, -nuestro equipo de alcance, la trabajadora social, la psicóloga-, a preguntarle a la gente, a escucharla. La competencia de Head Start fue muy abrupta, el municipio después de 50 años pierde la administración del programa y nosotros llegamos en un momento de mucha incertidumbre, así que peinamos la comunidad, contactamos los líderes comunitarios, fueron muchas horas de reuniones, de conversaciones con las familias a ver qué querían, que sentían, queríamos saber si seguía siendo pertinente este servicio. Esa fue la manera de ir generando relaciones; nosotros en la Red estamos convencidos de que es mucho más importante la relación sobre la transacción”. ESTA ES TU ESCUELA La Casa Abierta tenía visos de logro compartido entre la comunidad y la Red. En el nuevo Centro Head Start había 15 estaciones lúdico educativas dirigidas a reforzar destrezas de lectoescritura y el aspecto sensorial. Se destinó espacio para una granja y para un espectáculo de magia. Marcos Santana Andújar, líder de la Red por los Derechos de la Niñez y la Juventud, organización que administra el renovado centro Head Start, ubicado en Barrio Obrero 2 en Santurce. “Las familias están viendo el espacio -cómo quedó el producto que hemos hecho con ellos-, conociendo otras familias, el personal educativo, haciendo preguntas a sus maestros, conociendo a la psicóloga y a la trabajadora social, así que es una fiesta. Queremos devolverle este centro a la comunidad, que lo conozcan, que sepan a dónde van a ir sus hijos”, expresó Santana. Cuatro salones Head Start y dos ambientes Early Head Start permitirán que 25 participantes entre los 2 meses hasta los 4 años y 11 meses se expongan al currículo creativo enfocado en el desarrollo infantil en la edad temprana. Todas las maestras fueron capacitadas. Procesos de documentación del desarrollo de los niños y del aspecto médico y social de cada uno, se digitalizaron. La mayoría de los fondos para manejar el centro son otorgados por el Departamento de Salud y Servicios Humanos federal, que por primera vez en cinco décadas le abre la puerta de la administración de estos al Tercer Sector. “Es un gran paso. Para nosotros valida la credibilidad que tiene nuestra organización para la administración de fondos, valida la gestión que hemos hecho por 10 años. Hemos integrado otros fondos de fundaciones, del Departamento de la Familia y estamos identificando todos los mejores recursos para que los niños que tengan sólo lo mejor”. Es meritorio recordar que la educación temprana sienta las bases que conforman al estudiante y al ciudadano del futuro. “Las experiencias en la niñez temprana definen muchas cosas en el cerebro de los niños y su personalidad. En el contexto del país donde hay más pobreza, más violencia y escasez de recursos, tenemos que tratar de mitigar esas experiencias por otra posibilidad que es esa educación desde la niñez temprana que le permita a los niños y a las niñas no sólo socializar sino adquirir destrezas para la vida. Aquí trabajamos con mujeres embarazadas también porque los primeros 1,000 días desde ese nacimiento van a definir el resto de la vida de ese niño”, puntualiza Santana. Si vives en San Juan, oriéntate sobre los servicios de Head Stard administrados por la Red llamando al 787-510-1606, donde también puedes matricular a tus niños. Fotos y vídeo / Javier del Valle
Regresa el público al Observatorio de Arecibo y te adelantamos qué puedes encontrar en tu visita. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Carlos Padín, director del programa educativo del Observatorio de Arecibo, aseguró que el colapso del telescopio los motivó a reinventarse. Foto / Suministrada Artefactos del plato del radiotelescopio colapsado en diciembre del 2020, así como de la plataforma, son algunos de los nuevos ofrecimientos del Centro de Ciencias y Visitantes de la Fundación Ángel Ramos en el Observatorio de Arecibo. El mismo ya reabrió al público en horario de miércoles a domingo, de 9:00 a.m. a 3:30 p.m., pero necesitas una reservación en línea. El centro es un recurso educativo que los estudiantes de Puerto Rico han visitado durante décadas como parte de sus estudios de ciencias. Su apertura marca el retorno de los visitantes a las instalaciones de la Fundación Nacional de Ciencias estadounidense, que han continuado en uso por los científicos tras el colapso del radiotelescopio. “El Centro de Visitantes y Ciencias del Observatorio de Arecibo es el único Centro en Puerto Rico y el Caribe enfocado en las ciencias espaciales, atmosféricas y planetarias”, dijo el Dr. Carlos Padín, director del componente educativo del Observatorio de Arecibo. Francisco Córdova, director ejecutivo del Observatorio de Arecibo puntualizó que los científicos continúan trabajando en el lugar. Foto / Suministrada “Nuestra misión es educar sobre las ciencias que se practican en el Observatorio y promover la elección de estas carreras a nivel universitario. El colapso del telescopio el pasado diciembre de 2020, lejos de desmotivarnos, nos inspiró a reinventarnos y continuar con el compromiso de seguir educando sobre el legado que dejó este instrumento para las futuras generaciones. Con las medidas de seguridad implementadas y con gran motivación para continuar con nuestra misión, nos complace anunciar que finalmente abriremos nuestras puertas al público", añadió. En un área al aire libre se ubicó la exhibición al aire de artefactos del telescopio y de su plataforma que fueron recuperados tras su caída. Los visitantes también podrán ver desde la terraza, cómo ha quedado el plato luego del colapso. El anuncio se realizó en una breve ceremonia pública realizada el pasado jueves 10 de marzo en la mañana, en el Auditorio del Centro de Ciencias y Visitantes. También se informó en torno a investigaciones activas, los logros alcanzados en diversos campos de las ciencias y en el igual de importante renglón educativo. Piezas del radiotelescopio que colapsó en el 2020 fueron añadidas al Centro de Ciencias y Visitantes de la Fundación Ángel Ramos situado en el Observatorio de Arecibo. Foto / Suministrada La Universidad de Florida Central administra las instalaciones de NSF en virtud de un acuerdo de cooperación con la Universidad Ana G. Méndez y Yang Enterprises, Inc. “La educación es una pieza fundamental de nuestra misión en AO y el centro juega un papel importante en eso”, dijo Francisco Córdova, director del AO, “estamos felices de apoyar su reapertura y esperamos ver a nuestros científicos, que continúan haciendo descubrimientos en AO y contribuyendo a la exploración de nuestro sistema solar, colaborando para educar e inspirar a niños de todas las edades”. El resto de las instalaciones del Observatorio permanecerán cerradas al público. Ya se completó la limpieza luego del colapso y continúa en curso una investigación para determinar por qué colapsó el telescopio. A medida que estén disponibles, las actualizaciones se pueden encontrar en https://www.nsf.gov/news/special_reports/arecibo/. ¿QUIERES VISITAR? Las reservaciones deben hacerse con antelación accediendo este enlace, https://www.naic.edu/shop, en el que reservarán día y hora de visita para manejar los limitados espacios disponibles. No llegues hasta Arecibo si reservación porque no podrás entrar. En el lugar se continuarán observando las siguientes medidas de prevención de contagios contra el COVID-19, estipuladas por la CDC y el gobierno puertorriqueño: -Todas las personas de 5 años o más deben traer y usar mascarilla en todo momento. -Los visitantes deben mostrar un comprobante de vacunación a su llegada. -El uso de desinfectante de manos es requerido. -Mantén distancia física durante la visita. Debes saber además que se tomará la temperatura de los visitantes en la entrada y si tiene 100.4 F (38 C) o más, no podrá ingresar ni nadie en su grupo. No se permitirá el ingreso de personas sin mascarilla y se proporcionarán mascarillas en la entrada. Para más información puedes llamar al 787/878-2612, extensión 346. Para enterarte de nuevas noticias sobre el Observatorio de Arecibo, sigue sus redes sociales en: Facebook- Arecibo.Observatory, Instagram - @areciboobservatory y en Twitter- @NAICobservatory. Fotos / Suministradas
La Red por los Derechos de la Niñez y la Juventud celebra una década de labor e invitamos a sus fundadores a identificar 10 hitos que marcaron su trayectoria. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Elizabeth Andújar y Marcos Santana Andújar, fundadores de la organización que cumple 10 años. En una marquesina en Juncos se fraguó su existencia. No, mejor vayamos más atrás en la historia; el sueño comenzó desde que, viviendo en un albergue, Marcos Santana Andújar entendió que debía trabajar para alejar a los menores de edad de entornos de violencia. Volvamos a la marquesina de nuevo para marcar una fecha, año 2012, momento en el que otros cómplices se sumaron a Elizabeth Andújar y a su hijo, Marcos Santana Andújar, en el diseño de un nuevo instrumento para proteger la niñez. Así nació la Red de Albergues, sus valores y su misión. En el 2013 se formalizó su existencia ante la ley. “La Red nace de un corazón agradecido, de un corazón lleno de amor que quiere dar por amor lo que por amor recibió, esa es la base de la Red”, explica Andújar. Como parte de su evolución, la organización sin fines de lucro cambió de nombre a Red por los Derechos de los Niñez y la Juventud de Puerto Rico y varió sus acercamientos, enfoques y modos de trabajo tras la experiencia adquirida. Ahora que celebran su décimo aniversario, sus fundadores identifican 10 logros que la organización ya ha legado a la niñez de Puerto Rico. 1-UNIR VOLUNTADES Los primeros meses diseñaron una organización que buscara respuestas a sus interrogantes y les permitiera actuar sobre ellas. “Este proyecto primero nace como una coalición. La primera gran tarea fue unir voluntades, no era buscar dinero, y esa marquesina sirvió para unir muchas voluntades, conectarnos y realizar una coalición poderosa que arrancó con 107 organizaciones, participando albergues y organizaciones sin fines de lucro. Arrancamos después en el 2013”, explica Santana. 2-VISIBILIZAR LOS PROBLEMAS Una pirámide de dificultades agobiaba a los albergues y la Red se ocupó de mitigarlos, de resolverlos y de darlos a conocer. “Eran los tiempos de los fondos ARRA (Ley de Reinversión y Estímulo Económico Federal), había mucho dinero pero a los albergues no llegaba. Los niños tenían mucha necesidad, los albergues se llenaban, era horrible”, recuerda Santana el escenario durante los primeros años de labor. 3-COMIENZAN LAS ALIANZAS Los niños en los albergues presentaban rezagos educativos y en el 2014 hacen alianza con Johnson & Johnson para abrir laboratorios de tecnología con computadoras en cuatro albergues en Juncos, Adjuntas, San Juan y Bayamón, bajo la dirección de Benjamín Rosa. Luego se extendió a otros albergues alcanzando a más de 2,000 niños. “Es increíble, después de tantos años, pensar que ahora es pertinente tener espacios de tecnología en los centros”, opina Santana. 4-CENTRO DE ALTERNATIVA CASA RAMÓN Marcos Santana Andújar y Damara Gobnález Carlo. Este es el proyecto del corazón de Santana. Cuando en el país se creía que no había jóvenes deambulando en las calles sin tener dónde dormir, la Red destapó la realidad que descubrió tras el huracán María. En una escuela rehabilitada establecieron un centro para atender jóvenes sin hogar entre los 18 y 24 años, que en su mayoría han salido de la tutela del Departamento de la Familia y quedaron sin apoyos, que han sido expulsados de sus hogares por su orientación sexual o han tenido problemas con la justicia. Recibieron subvención de Jeniffer López y Álex Rodríguez a través de la Hispanic Federation y del Departamento de la Familia. “Es un programa que no existía en el país. Cuando comenzamos el proyecto nos decían ‘no hay jóvenes en la calle’ y nosotros ‘pues sí hay’. Visibilizar el problema, generar opinión pública, que las fundaciones, el Gobierno lo hablen, creo que es un logro en sí mismo más allá de abrir el espacio”, dice Santana. 5- RESPETO GANADO Luego de atraer personas con un propósito compartido, comenzaron a laborar rigiéndose por su misión. “El respeto se consigue con trabajo y yo creo que la Red se ha posicionado por su trabajo arduo, por haber tenido compromiso cuando no teníamos dinero. Ahora sí tenemos una red grandísima de gente que reconoce que lo que hacemos es necesario para la niñez y que reconoce que los niños y las niñas son sujetos de derecho; tenemos que verlo desde ahí, no desde la caridad y el ‘ay bendito’. Es un gran logro la suma de los corazones que han ido uniéndose en el camino”, celebra Andújar. Emibell Chong y Sheila Burgos se unieron al equipo de trabajo para “hacer el trabajo que necesitan los niños”. 6-SALUD FINANCIERA Niños en albergues tienen acceso a computadoras para realizar tareas. Durante sus primeros ocho años, la Red no recibió fondos gubernamentales. Sus colaboradores mantenían otros trabajos porque no recibían sueldo de ella. “Teníamos las manos vacías y el corazón lleno de sueños, no teníamos dinero. Cada vez que me siento a mirar para atrás digo ‘cómo hicimos tanto’, tantas horas sin dormir, tanto tiempo invertido, tanto gastar, gastar”, dice Santana. Aprendieron a estirar el peso de tal forma que hoy “nuestra organización no tiene deudas, no le debemos a los empleados, no le debemos a nadie”. “Hay una percepción de que las sin fines de lucro no pueden sostenerse y la realidad es que es muy difícil”, acepta Santana para luego mencionar que las decisiones económicas responsables les han dado estabilidad. El CPA Fernando Santiago ha sido figura clave para garatizar la sosteniblidad. 7-LABOR POST HURACANES La efectiva estabilización y rehabilitación de los albergues en 32 municipios tras el paso del huracán María por parte de la Red, se consignó en la primera Guía para la protección de niños en desastres naturales, con la que capacitaron agencias de gobierno, líderes comunitarios y organizaciones sin fines de lucro. “Sistematizamos ese plan de recuperación y nos ha servido para responder a otras emergencias”, describe Santana. 8- DERECHO DE LOS NIÑOS Y JOVENES COMO BANDERA En una isla con un refrán que refuerza que los niños no deben opinar, el tema era innovador en algunos círculos. “Antes nos decían ‘¿qué es eso de los derechos de los niños?’, ‘¿con qué se come eso?’”, dice Santana al subrayar el trabajo realizado de dar a conocer la perspectiva de derecho infantil entre sectores públicos, privados y la ciudadanía en general. “Metimos la perspectiva de derecho en el discurso del tema de la niñez y es algo que nuestros colegas nos reconocen”, afirma. 9-COMEDOR COMUNITARIO LUZ MARÍA ALVARADO Distribución de compras y alimentos. La inseguridad alimentaria ha quedado evidente en distintas crisis, pero la pandemia ha sido la más reciente. La Red comenzó a cocinar y a repartir 500 almuerzos diarios bajo una carpa. Las filas eran de dos horas promedio. Con apoyos y alianzas, mejoraron la cocina y la iniciativa. Por un año se enfocaron en 16,000 familias con niños pequeños y repartieron compras de alimentos auspiciadas por el gobierno federal. El cambio sistémico llegó cuando en el comedor se enfocó en el trabajo con 73 madres que, entre todas, tienen 104 niños en edad temprana. Reciben compra y acuden a un circuito de enfermeros, psicólogos y trabajadores sociales para apoyarlas. “No se han recibido referidos al Departamento de la Familia ni incidentes de violencia en los pasados dos años y eso es bien significativo”, celebra Santana. 10-ABOGACÍA Generaron tres academias de abogacía juvenil graduando a más de 40 jóvenes de escuela superior, capaces de incidir en la política pública. “Han salido propuestas de proyectos de ley que dos se han convertido en leyes”, sostiene. Además menciona la gestión de la organización en el sistema de bienestar infantil, especificamente tras la aprobación en el 2018 de la ley federal Family First, que altera la práctica de remoción de niños de hogares para su traslado a albergues. “Convocamos la primera mesa de actores para el cambio y empezamos a hablar de la importancia de la transformación”. Partidarios de la prevención de violencia familiar en vez de la remoción, Santana asegura que siguen deseando que los niños vivan “seguros y plenos” y para ello “tenemos que reestructurar el sistema”. “La Red hoy está en un lugar distinto con este tema porque apuesta a la prevención y al trabajo colaborativo con las familias. No queremos que ningún niño entre al sistema y que los que estén, salgan cuanto antes”, afirma. Los siguientes diez años se perfilan igual de agitados para la Red. “Yo espero que así sea”, culmina Santana. FOTOS Y VIDEO / Javier del Valle
