Con cinco campañas educativas diseñadas para medios de comunicación, redes sociales - ¡y hasta para WhatsApp! - la organización busca que el mensaje científico de prevención anti-COVID-19 llegue a las comunidades directo y claro. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Taller "Ciencia al Servicio de Puerto Rico". Ya sabemos: mascarilla, lavado de manos y distanciamiento social son nuestros aliados. Pero, ¿cómo cambian tus protocolos cuando vas al gimnasio, al salón de belleza o a la iglesia? Esas respuestas te las ofrece la campaña educativa “Aquí nos cuidamos”, que acaba de lanzar este mes de abril la organización sin fines de lucro, Ciencia Puerto Rico (CienciaPR). “La ciencia es una herramienta que todos podemos usar, no le pertenece a unos pocos, y la comunidad la usa para atender el sinnúmero de retos que tienen en la pandemia. Cada campaña es multimedia porque, aunque tienen un tema central y tópicos específicos, llevamos el mismo mensaje de distinta manera”, mencionó Mónica Feliú Mójer, directora de Alcance Científico de CienciaPR. La campaña está compuesta de una colección de mensajes como afiches, infografías y vídeos cortos con subtítulos y lenguaje de señas, que promueven la prevención de COVID-19. Según la organización, está dirigida a comunidades vulnerables. “Ponemos la ciencia en las manos de nuestros líderes comunitarios para que respondan de manera eficaz a las necesidades que la pandemia ha impuesto en sus comunidades. Fue creada con insumo de la comunidad científica, con expertos en comunicación y con líderes de comunidades marginadas, con organizaciones que trabajan con la niñez, con ancianos, con mujeres y con personas de escasos recursos económicos”, añade Feliú, quien además labora como neurobióloga en California. La colección toca varias áreas con sus campañas “Haz un bembé digital”, “Distancia física, no social”, “Las vacunas y el COVID-19”, “Salud mental y emocional” y “La ciencia y la solidaridad”. Puedes copiar y difundir su material libremente accesando a www.aquinoscuidamos.org. “Distancia física, no social” promueve la prevención. “Reconocemos que no todo el mundo se puede quedar en la casa y promovemos la idea de que, con ciencia y solidaridad, podemos salir de esta. Podemos socializar de forma segura adaptando y siendo creativos”, describe Feliú una de las campañas mientras que “Haz un bembé digital”, brinda recomendaciones de uso de herramientas digitales “para conectar con nuestra gente”. Puedes bajar de forma gratuita los carteles de la colección educativa COVID-19 accediendo a: aquinoscuidamos.org. La otra es “Las vacunas” y responde muchas dudas que todavía permean sobre la vacuna y el proceso de inoculación. “También promueve la vacunación como un acto solidario, no solo te proteges tú, sino a otros”, dice la científica. “Salud mental” provee herramientas para manejar dicho aspecto ya que, explica Feliú, “hemos hecho foros comunitarios y, más allá de preocupaciones de COVID-19, la principal es la salud mental”. La campaña tiene fecha de estreno en junio de 2021. En agosto de este año debe salir la última campaña de este grupo, “La ciencia y la solidaridad”, que orienta a las comunidades para que puedan enfrentar mejor futuras emergencias. DIEZ LÍDERES También en abril dio comienzo el programa “Embajadores comunitarios”, un proyecto de prevención de COVID-19 que educará a diez líderes de distintos puntos de la isla, quienes difundirán el mensaje en sus comunidades. De manera virtual, serán capacitados en el tema de prevención y en el uso de materiales. “Es un proyecto bien importante para atender las distintas realidades que enfrentan las personas más vulnerables en cada comunidad. Ya tenemos líderes de Yabucoa, Loíza, Ponce, de San Juan tenemos de Barrio Obrero, Luis Llorens Torres y Nemesio Canales”, enumera Feliú algunas zonas que se tocarán. La directora de alcance científico de CienciaPR afirma que reconocen “el pulso que tienen de las necesidades de sus comunidades” los líderes y “lo dispuestos que están a enrollarse las mangas para trabajar”. “La ciencia sí conecta con quiénes somos, con nuestras realidades y con el contexto de las comunidades puertorriqueñas. Hay miles de científicas y científicos puertorriqueños que salen de todas las esquinas del archipiélago, de urbanizaciones, de barrios, de residenciales, persiguen su educación y su entrenamiento y, al visibilizarlos, darle la plataforma y las herramientas para que puedan participar de distintas formas en espacios públicos, rompen estereotipos como que un científico siempre es hombre, blanco, mayor y tiene el pelo como Einstein”, subraya la científica. “Queremos demostrar la diversidad de la comunidad científica puertorriqueña para que otros puedan verse reflejados en su ejemplo; cualquiera lo puede hacer y parte del reto es crear oportunidades para que personas como yo lo logren. Yo no sabía que en Puerto Rico se hacía investigación científica hasta que llegué a la Universidad de Puerto Rico”, culminó Feliú. Para más información, visita cienciapr.org.
Únete a la celebración de la buena educación en la niñez temprana con las actividades variadas que propone la Puerto Rico Association for the Education of Young Children (PRAEYC). Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Dibujo ganador del certamen de arte alusivo a la Semana de la Niñez en Edad temprana, realizado por Leia Camila Pérez Huertas. A los sonidos de las vocales, al orden de los primeros diez números y a los colores primarios, esta semana se unirá otra lección entre los niños y las niñas de la isla: sus derechos humanos. La celebración de la Semana de la Niñez en Edad Temprana del 10 al 16 de abril aprovechará cada día para orientar a padres y maestros acerca de los derechos infantiles y cómo proveerlos para proteger su futuro. La Puerto Rico Association for the Education of Young Children (PRAEYC) encabeza la festividad que este año destaca el derecho de los pequeños a la nacionalidad, la educación, la libre expresión, la salud, la alimentación, a ser parte de una familia, a jugar y a recibir un trato especial. Además, este año se festeja el 50 aniversario de la celebración de la Semana de la Niñez en Edad Temprana por la entidad matriz de la PRAEYC en Estados Unidos, con sus diversas actividades que exaltan efectivas prácticas educativas en todo el mundo. “En esta semana nosotros reconocemos que los años de la primera infancia, desde el nacimiento hasta los ocho años, sientan las bases para el éxito de los niños y las niñas tanto en la escuela como en su vida posterior”, destaca sobre el espíritu de la actividad la doctora Carmen Leonor Maldonado Rosa, presidenta de la Junta de directores de PRAEYC. Leia Camila Pérez Huertas tiene cinco años y cursa el kinder en la Escuela Luis M. Santiago en Toa Baja. “Tenemos mucho entusiasmo ante la celebración que acogemos como afiliada y que se hará a nivel internacional, porque debemos seguir expandiendo esta conciencia de que hay que darles mayor atención a los niños. Y en estos días se destaca este derecho vinculado de manera intrínseca en el proceso de recibimiento y desarrollo del niño como ciudadano y como niño. Esta es una actividad de país”, manifiesta Maldonado. El pasado sábado 10 de abril, PRAEYC compartió la proclama que exalta la semana firmada por el gobernador Pedro Pierluisi. Del 12 al 16 de abril, comienzan a realizarse actividades que estimulan la enseñanza de cada uno de los derechos, enmarcados en la Carta de Derechos Humanos Universales de la Organización de Naciones Unidas (ONU) para la niñez. Ya se realizó un certamen de arte en coordinación con el Programa de Niñez Temprana del Departamento de Educación. ¿Quién lo ganó? La niña Leia Camila Pérez Huertas, de cinco años, estudiante de kinder de la Escuela Luis M. Santiago, en Toa Baja. Su dibujo representa el derecho a la educación y muestra a una maestra con sus estudiantes, bajo un gran corazón, entre pizarras con lecciones escolares. Este dibujo representará el afiche alusivo a la efeméride de este año, cuya producción contó con el apoyo de la Fundación Ángel Ramos. “Cuando acogemos los derechos de la niñez y los ejercemos, es como abrazarlos, es decirles tú vales”. Maldonado destacó que además trabajan “colaboraciones con instituciones que tengan como meta el bienestar de la niñez en edad temprana”. El 5 de mayo realizarán un foro con diversos especialistas en niñez temprana para identificar cómo mejorar la vida de este segmento de nuestra población. En agenda está la difusión con la ayuda del EcoExploratorio de unos módulos trabajados junto a la Asociación Nacional para la Preparación ante Desastres de la Universidad de Columbia, que definen guías para atender a los niños en los refugios de emergencia. PRAEYC también publicará su postura ante el estado de los niños migrantes en refugios en la frontera de Estados Unidos y endosará diversos llamados de acción para atender la situación. Revisará además cómo pueden “aportar y poner en marcha” la Ley 246 para la seguridad bienestar y protección menores y la Ley 93 para el desarrollo e implementación de la política publica para la niñez en edad temprana en Puerto Rico. “Cuando acogemos los derechos de la niñez y los ejercemos, es como abrazarlos, es decirles tú vales, lo que permite que ese sentido de seguridad y pertenencia se desarrolle y se fortalezcan en los niños y las niñas. Estamos llamados a protegerlos, a cuidarlos y a educarlos, tomando en consideración sus etapas de crecimiento y desarrollo”, culminó Maldonado. Para más información, búscalos en Facebook bajo: PRAEYC
Una vez más la competencia empresarial de Grupo Guayacán abrirá una categoría de Arte y Cultura. Oriéntate sobre los requisitos para participar y lo que aprenderás de la experiencia. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé La organización ACirc fue la ganadora el año pasado del Premio de Arte y Cultura en EnterPRize. Foto / Suministrada Grupo Guayacán Atención organizaciones sin fines de lucro con misiones culturales: La competencia empresarial de Grupo Guayacán, EnterPRize, retorna este 2021 y la Fundación Ángel Ramos vuelve a unirse al Fondo Flamboyán para las Artes para otorgar el premio de Arte y Cultura. El premio ofrecerá $20 mil a la organización ganadora. ¿Quién puede participar? ¿Qué aprenderás? ¿Cómo puedes inscribirte? ¿Es gratis? Si ya te surgen todas esas preguntas, pronto encontrarás respuestas en la orientación virtual, “Emprendimiento en las Artes y la Cultura” que ofrecerá el gestor cultural Javier Hernández, director ejecutivo de Inversión Cultural y profesor en la Universidad del Sagrado Corazón. La orientación virtual será el próximo 7 de abril, a las 3:00 p.m., vía Zoom. “Acompáñanos en este evento virtual donde Javier Hernández nos hablará sobre cómo las artes y la cultura representan un motor de desarrollo económico y social para Puerto Rico. También, tendrás la oportunidad de conocer sobre la competencia de negocios EnterPRize, que este año incluye premios por más de $220,000 en capital semilla, incluyendo un premio especial de Arte y Cultura”, invitó Evy Collazo, gerente de programas de Grupo Guayacán. El profesor Javier Hernández explicará el aspecto educativo de la competencia. Foto / Suministrada Grupo Guayacán Por su parte Hernández adelantó que en la charla insistirá en que “toda la metodología y el sistema de emprendimiento aplica a las artes y la cultura”. “La invitación va a ser a que aprovechen esta convocatoria para poner a prueba sus ideas y sus proyectos, el potencial de crecimiento que tienen. Las fundaciones en Puerto Rico están apostando al emprendimiento cultural, están innovando en las formas de apoyar a los artistas y a los gestores culturales, y ellos también tienen que innovar en la forma de desarrollar proyectos”, declaró Hernández. Los adiestramientos se mantuvieron durante la competencia en formato Zoom. Foto / Suministrada Grupo Guayacán La Fundación Ángel Ramos se unió a esta competencia empresarial de Grupo Guayacán para distinguir organizaciones sin fines de lucro con ejecutorias sobresalientes y con una amplia capacidad de crecimiento. Ya resultaron premiados :Pública, espacio cultural en el 2019 y la Asociación de Artistas de Circo y Artes de Calle de Puerto Rico (ACirc) el año pasado. “Aprendimos muchísimo, más de lo que pensábamos, y para colmo nos ganamos un premio, que eso nos permite seguir para adelante con la estructura de la organización sin tener que, por suerte, desemplear a ninguno de los empleados que tenemos, algo que es importantísimo para nosotros porque todos somos artistas. El premio para nosotros es aire”, comentó Maximiliano Rivas, de ACirc, tras la premiación. Para participar en la orientación, regístrate aquí: http://bit.ly/ArteyCulturaEnterPRize2021
Una actividad propuesta para cada día, exalta derechos infantiles como parte de la Semana de la Niñez en Edad Temprana. Por Tatiana Pérez Rivera ¿Quién quiere alterar su rutina con los niños? Ahora que se celebra la Semana de la Niñez en Edad Temprana, te recomendamos un calendario de actividades educativas dirigidas a enseñar cada uno de los derechos de la población infantil. El derecho de los pequeños a la nacionalidad, a la educación, a la libre expresión, a la salud, a la alimentación, a ser parte de una familia, a jugar y a recibir un trato especial, protagoniza cada actividad propuesta por la Puerto Rico Association for the Education of Young Children (PRAEYC) para celebrar la Semana de la Niñez en Edad Temprana. Las actividades están enmarcadas en los Derechos Humanos Universales de la Organización de las Naciones Unidas para la niñez. “Cada año le pedimos a los maestros que diseñen actividades, pero este año decidimos vincularlas con los derechos. Grabamos un vídeo con maestros del Departamento de Educación que realizan actividades sencillas con materiales y artículos que podemos acceder sin tener que gastar mucho o salir de casa. Cualquiera puede realizarlas con sus niñas y niños, de manera presencial o virtual”, indica la doctora Carmen Leonor Maldonado Rosa, presidenta de la Junta de directores de PRAEYC. “Estos derechos se ven un poco restrictos y ahora en la pandemia se agudiza más, por lo que queremos ir destacando esa conciencia de que los derechos están integrados en todo lo que hacemos, y más cuando trabajamos con niños”, añadió. A continuación, te presentamos las actividades por día. Toma nota y ¡únete! 12 de abril Lunes musical - Derecho a una nacionalidad A través de la música, los niños y niñas desarrollan habilidades de matemáticas, lenguaje y alfabetización. ¡Todo mientras se divierten y se mantienen activos! Se resalta la cultura puertorriqueña y ese vínculo de ciudadano de un país en el grupo del que son parte. 13 de abril Martes sabroso - Derecho a la salud y a la alimentación Enfoque en la comida saludable, comer sano y hacer ejercicio en casa y en la escuela. Cocinar en grupo conecta la matemática con las habilidades de lectoescritura, la ciencia y otras áreas del desarrollo. Permite que los niños y las niñas preparen bocadillos saludables y aprendan a seguir recetas divertidas. Promover el derecho a alimentarse dignamente, el derecho a una alimentación adecuada y a una salud integral. 14 de abril Miércoles cooperativo – Derecho a jugar, a expresarse y a recibir un trato especial Promueve que los niños y las niñas desarrollen habilidades sociales y aprendan a trabajar en equipo al construir algo juntos. Actividad de “Design Thinking” (trabajar todos juntos para resolver un problema social). Los maestros y las maestras pueden sugerir un problema de la comunidad y entre todos se trabaja. Ejemplo: ¿Cómo podemos convertir un área verde del centro en un huerto? ¿Qué necesitamos? Pueden desarrollar planos del huerto y evaluar cómo se vería antes y cómo se vería después. El derecho al juego, a las actividades lúdicas, los periodos de diversión, el disfrute, a expresarse y recibir un trato especial deben formar parte de la infancia de cualquier niño y niña. 15 de abril Jueves artístico – Derecho a jugar, a la educación, a expresarse Los niños y las niñas desarrollan la creatividad, las habilidades sociales y las habilidades motoras con proyectos artísticos libres, en los cuales pueden tomar decisiones, usar su imaginación y crear con sus manos. Promueve temas libres en los que el niño y la niña puedan expresarse sin parámetros establecidos. 16 de abril Viernes familiar - Derecho a una familia y a un trato especial Celebra el rol de las familias como los primeros maestros y maestras de sus hijos e hijas. Excelente para compartir historias sobre las familias y fotos familiares, para reconocer el papel de las familias en el aprendizaje de los niños y las niñas. Los niños tienen derecho a una vida digna dentro del seno de una familia, pero una familia no significa solamente que existan lazos de sangre, sino que implica tener un nombre o un hogar, requisitos fundamentales para ser un niño visible y no caer en la discriminación social.
En medio de la pandemia, la Casa Protegida Julia de Burgos continúa apoyando a sobrevivientes de violencia doméstica para que aprovechen una segunda oportunidad de vida. Por Tatiana Pérez Rivera :: Oenegé Coraly León Morales, directora de Casa Julia. Ya sean las tres de la tarde o las dos de la mañana el protocolo es el mismo: solo transportada por un patrulla policiaca una sobreviviente de violencia de género podrá llegar a la tranquilidad que le ofrece la Casa Protegida Julia de Burgos. “Es un asunto de seguridad”, explica Coraly León Morales, directora ejecutiva de la organización que ya tiene 41 años de labor. “Desde esa primera llamada que recibimos de la sobreviviente para orientación sobre los servicios, se hace un análisis de peligrosidad para identificar si su vida está en riesgo. Se le orienta cómo funciona el programa de albergue y, si lo acepta, se coordina con la Policía que da la transportación al albergue para que la persona agresora no pueda seguirla. Cuando llega ya ha sido orientada también sobre el contexto de la pandemia en el albergue y se le prepara un cuarto con lo que necesite”, agrega. Lizbeth Amaro, sentada, y Deliris Agosto. La directora comenzó a liderar la organización en el 2019. “Me recibieron los terremotos y la pandemia y esto ha sido aprender apagando fuegos, pero el equipo de Casa Julia es tremendo, es una de las grandes fortalezas de la organización y ha sido crucial para mi llegada y para adaptarme al trabajo”. León Morales subraya orgullosa que “a pesar de la pandemia, no hemos dejado de brindar servicios”. “Hemos sido bien rápidos en ajustarlos a las necesidades, tanto en los terremotos como en la pandemia”. Casa Julia cuenta con seis programas; dos de vivienda permanente y transitoria, y centros en Ponce y Aguadilla que ofrecen servicios a sobrevivientes que no requieren de albergue. Brindan servicios de trabajo social, sicológicos, enfermería, manejo de casos e intercesoría legal, entre otros. Junto a la Red de Albergues de Violencia Doméstica de Puerto Rico participaron de la creación de una guía uniforme para atender a sobrevivientes de este mal social, ajustaron su Programa de la Niñez y brindaron internet, computadoras y facilitadores para que los niños que viven en el albergue con sus madres o los que reciben servicios en los centros, pudieran continuar a modo remoto con su educación. “Cuando comenzó la pandemia y se estableció el toque de queda en Puerto Rico tuvimos la experiencia, similar al resto de los albergues, que en esas primeras dos o tres semanas no recibimos llamadas de sobrevivientes. Esto nos alarmó muchísimo porque sabíamos que no era porque no se estaban dando los casos sino porque las sobrevivientes no contaban con un espacio seguro para poder hacer esa llamada”. “Este último año atendimos de forma directa a 399 personas a través de nuestros distintos programas de mujeres y niños. En el caso de albergues, con los servicios educativos a la comunidad, impactamos sobre 16,000 personas. Desde que comenzó la pandemia, seguimos ofreciendo servicios educativos a la comunidad y de prevención en las redes sociales. Trabajamos distintas cápsulas educativas, la última fue sobre “Amor propio””, indica. EL PELIGRO DE QUEDARSE EN CASA La consigna en la pandemia era clara, “quédate en casa”, y justo esa situación representó el peligro máximo para millones de mujeres en el mundo que quedaron encerradas con la persona que las violentaba. Al principio era muy difícil pedir ayuda. “Cuando comenzó la pandemia y se estableció el toque de queda en Puerto Rico tuvimos la experiencia, similar al resto de los albergues, que en esas primeras dos o tres semanas no recibimos llamadas de sobrevivientes. Esto nos alarmó muchísimo porque sabíamos que no era porque no se estaban dando los casos sino porque las sobrevivientes no contaban con un espacio seguro para poder hacer esa llamada”, resalta. Junto a la Red de Albergues echaron a andar una campaña, “Sé un buen vecino”, para comunicar que estaban ofreciendo servicios aún en el delicado comienzo de la pandemia. “Les dijimos ‘no te tienes que quedar en casa si no es seguro para ti’. Hicimos cápsulas educativas, campañas en redes sociales y organizaciones aliadas nos ayudaron a dar a conocer la información. Entonces empezaron poco a poco a comunicarse de nuevo o a escribirnos en redes sociales. Reconocemos que a final de año hubo una menor cantidad de sobrevivientes albergadas, pero ahora es cuando más participantes, niñas y niños tenemos viviendo en el albergue y usando sus servicios”. Un piso entero fue destinado al aislamiento ya que, al no disponer de continuas pruebas diagnósticas de COVID-19, las nuevas particiantes y sus hijos deben mantenerse en cuarentena por dos semanas. Desde ahí comienzan a recibir los servicios. De 13 espacios en la estructura, el virus impone que solo se usen ocho, en los que se acomodan mamá y los niños. PERFILES QUE SE REPITEN Inés Marrero y Mildred Viera. Análisis realizados en Casa Julia arrojan que el 50% de las sobrevivientes que reciben tienen alguna condición de salud mental “que se agrava no sólo con la experiencia traumática de la violencia doméstica, sino también con la experiencia de vivir en una pandemia y las limitaciones que eso implica”. También reciben sobrevivientes con condiciones de salud crónica, sin ningún apoyo familiar o recurso externo. Cuando terminan la fase de estabilización y fortalecimiento en el albergue, pasan a los programas de vivienda transitoria para que dispongan de un techo seguro, los cuales son subvencionados por el Departamento de Vivienda federal. Suelen cualificar participantes con condiciones crónicas de salud o con situaciones de diversidad social. “Tratamos de que durante la transición continúen en nuestros programas porque se mantienen en la casa, con la familiaridad del personal que ya está aquí, lo que les da mucha seguridad a ellas y mucha satisfacción a nosotras porque vemos su desarrollo. Cuando no se puede, las referimos a los programas de vivienda de organizaciones hermanas”, dice. Área de educación y juegos en el albergue. Las alianzas en el tercer sector han sido fundamentales. “Interesantemente, la pandemia las ha fortalecido”, aplaude León. “Hemos estado trabajando mano a mano, juntas hemos conseguido donaciones de equipo de protección, material de desinfección o identificamos propuestas más pequeñas que puedan ayudarnos en la pandemia. Nos hemos apoyado y esa solidaridad ha sido una de las grandes fortalezas en este proceso”. Para brindar un mejor servicio, Casa Julia ya tiene una próxima meta: disponer de un mejor espacio físico que les permita albergar más sobrevivientes. “Estamos explorando distintas opciones pero, sobre todo, estamos tratando de identificar fondos que es el reto para poder lograr algo como eso. Queremos servir a más sobrevivientes”, culmina León. Para más información sobre los servicios de esta organización visita casajulia.org. Fotos / Javier Del Valle
